Цифровые мигранты как вынужденные цифровые кочевники: формирование новой идентичности

Авторы: Глухов А.П., Окушова Г.А.

Текст доклада представлен в авторской редакции.

Презентация к докладу

Аннотация:

В статье авторы осуществляют попытку соотнесения понятий «цифровые кочевники» и «цифровые мигранты» в пространстве новых виртуальных идентичностей Сети. Цифровые мигранты определяются как вынужденные цифровые кочевники, в основном, из развивающихся традиционных обществ, использующие цифровые устройства и социальные сети для поддержания коммуникации с родиной и диаспорой. В ситуации переноса основных коммуникационных потоков и этноформирующего дискурса из традиционных медиа в среду виртуальных сетевых сообществ, характерной для российских мигрантов, изучение виртуализации этнического дискурса актуально в перспективе дальнейшей дигитализации всех типов коммуникаций. В статье анализируется роль виртуальных этнокомьюнити центрально-азиатских мигрантов в переопределении этнической идентичности и психологической виртуальной терапии мигрантов в ситуации психологической и социальной депривации в принимающем сообществе. Виртуальные этнические комьюнити в сетях тематизируются как ключевые площадки этнонационального дискурса и воспроизводства этнонациональной идентичности, а также важные факторы частичной ассимиляции и адаптации мигрантов к условиям российского принимающего сообщества. Авторы рассматривают функции виртуальных этнических комьюнити мигрантов как on-line микроинститутов воспроизводства этнической идентичности. В статье выявляются и описываются такие типы основного контентного дискурса, практикуемые в виртуальных этнокомьюнити мигрантов как религиозно-мусульманский, националистический, традиционалистски-советский и глобалистски-консьюмеристский дискурсы. В заключение статьи делаются выводы о выраженных терапевтических и компенсаторных функциях виртуальных этнокомьюнити мигрантов за счет «виртуализации» родины и достраивания идентичности в онлайн-пространстве.

Ключевые слова: цифровые мигранты, цифровые кочевники, виртуальные этнические комьюнити, национальный дискурс

Читать дальше
  • 0
  • 0
  • 0 комментариев

Архетипизация цифрового номадизма в рекламе

Авторы: Гужова И.В., Сухорева Д.Р.

Текст доклада представлен в авторской редакции.

Аннотация:

В статье появление феномена цифрового кочевничества связывается с актуализацией в современном обществе ценности свободы в понимании свободы передвижения, общения и самореализации. Средствами массовой коммуникации, в том числе рекламной коммуникации, происходит конструирование мифа о привлекательности «кочевого» образа жизни. В рекламе наиболее эффективным для мотивации к свободе оказывается архетип Искатель, поведенческая схема которого стимулирует к реальному или символическому удовлетворению потребности в свободе через приобретение рекламируемого товара.

Ключевые слова: цифровой номадизм, свобода как ценность, миф, архетип в рекламе.

Читать дальше
  • 0
  • 0
  • 0 комментариев

Digitization in Mediatized World: Cases,Conflicts and Causes (Цифровизация в медиатизированном мире)

Автор: Двиведи Ратнеш

Текст доклада представлен в авторской редакции.

Аннотация:

Different theorists recognize the ubiquity of media in contemporary society. In terms of «Mediatization» (e.g. Krotz 2008) or «Mediatic turn» (e.g. Friesen and Hug 2009) scholars attempt to describe the transition of using media between former generations and the current one. Nowadays, the everyday life of children and adolescents is interpenetrated by media. They use media devices to communicate, to be entertained, to inform themselves, et cetera. A life without media seems to be unimaginable. Media are incorporated in ordinary life. Young people are growing up in different environments that offer different learning opportunities. Media play a special role in the formal and informal educational contexts of children and adolescents because media are an essential part of their culture with their families, their friends and within their schools (e.g. Livingstone and Bovill 2001). In many European countries there is a clear difference between high media access and frequent use at home, and minor access and less frequent use in schools, in particular in Germany (cf. Herzig and Grafe 2007; EuroMeduc 2009). All in all, there seems to be a gap between the media use in different educational contexts of young people, which is difficult to bridge.

Currently, there is a need for further research about the media cultures and practices of children and adolescents in formal and informal educational contexts and especially about how the gaps can be bridged and how the change in society’s media culture can be integrated into schools (cf. BMFSJ 2005). If we focus on these gaps from a media pedagogical point of view it is necessary to point out a clear understanding of «media» as well as a precise understanding of «contexts». Therefore, we present a definition of media which is sustainable for both, analog and digital media (Herzig 2012). This definition is interdisciplinary. An important condition is the possibility to describe elementary processes of computer sciences as semiotic processes. Software development is one example that is adequate to illustrate this assumption.

The theoretical basis of the definition consists of Peirce’s ideas about semiotics and Luhmann’s sociological systems theory. Media (devices and products) can be characterized as patterns, which are readable as signs. These patterns are able to offer cognitive systems the potential of creating meaning and producing knowledge. On the one hand they are inscribed in technology or materiality; on the other hand they can be presented, saved, broadcasted or manipulated with technological support. To analyze the gaps between learning in formal and informal contexts we apply this definition of media on a specific understanding of contexts. We concentrate on the interpenetration of contexts as networks by Castells on one side and the perspective of contexts as socials systems by Luhmann on the other side. In this way, we create a theoretical framework that allows us to do research on acting and learning with media of children and adolescents in their everyday life.

What is the specific benefit of reflecting media from a network perspective? In his concept of a network society, Manuel Castells (2000) describes changes in our society: Cultural, economic and political factors led to the power and efficiency that characterize today’s networks, for example financial networks. In this understanding networks form the basic units of modern societies. They consist of nodes that are interrelated (Castells 2001b, 432). Nodes can be persons, groups, social movements or enterprises, for example. Thinking in networks means a focus on structures and on processes. Information flows circulate simultaneously and independently from spaces or territories. Networks are open structures and able to add or remove nodes, according to the goals and rules of the network (Castells 2011a, 528; Castells 2005, 7). Networks are not new organizational forms, but digital technologies have changed the character of networks: They became more flexible and adaptive (ibid., 4). According to this concept, traditional institutions, like school, are confronted with these developments and must react. The network society requires an adequate concept of school. «School at the end of the culture of the book» (Böhme 2006) or school in the «Internet Galaxy» (Castells 2001a) must differ from the concept of school that was established in the Industrial Age.

Digitization of society influences pedagogical approaches. Inclusion and exclusion are the dominating network operations (Castells 2004, 3). The perception of space and time has changed in the network society. Information and communication technologies, especially the Internet, led space to become a «space of flows» and time a «timeless time» (Castells 2004, 55 ff.). Social networks are communication structures.
  • 0
  • 0
  • 0 комментариев

Как я управлял компанией из своего Лэнд Ровера, путешествуя по южноамериканскому континенту

Автор: Диттрих Ф.

Текст доклада представлен в авторской редакции.

Презентация к докладу

Видео-доклад
  • 0
  • 0
  • 0 комментариев

Цифровые кочевники в маркетинговых коммуникациях

Автор: Кафтанджиев Х.Н.

Текст доклада представлен в авторской редакции.

Презентация к докладу
  • 0
  • 0
  • 0 комментариев